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| 语文教学是一种享受
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作者： 佚名
发表时间： 2007-6-5 13:40:40 文章出处： 网络
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们主动地用“享受教育”的理念去分析把握，议论文用那种强有力的论辩性逻辑性吸引和打动读者，就是美；说明文以精确的语言科学的方法引导学生对自然等领域产生兴趣，其实也是一种美的力量。同时，教师还要向学生进行思想教育，通过具体的案例让学生明白语文学习为什么是享受性的学习，以引导学生愉快主动地在学习中享受语文的妙处。
其二、要创设民主和谐的课堂教学情境。
一堂民主和谐生动的课堂，无论对于学生还是老师都是一种享受。所以，构建民主和谐轻松的课堂，才能真正促进学生的发展。怎样构建民主和谐的课堂教学情境，方法很多。这里只说说几个细节的方面：一是让微笑走进课堂。二是走下讲台深入学生，成为学习活动中的一员。三是用赞赏和夸奖让学生积极的学习情绪持续高涨。
其三、构建体现学生自主性的课堂教学模式。
从“享受教育”的角度构建课堂教学模式，一个突出的要求就是强调学生的自主性，让学生成为课堂学习的主人。道理简单得很，课堂气氛应该是民主的，但又要是相对规范的，而规范的课堂又得以学生为主体。如果一个语文教师在课堂上态度民主，谈笑风生，但还是一个人在那里表演，学生不能亲入虎穴，焉得虎子?
要构建自主性的课堂教学模式，我的主张有三：一是让学习目标“问题化”。二是向学生放时间权。三是努力形成师生互动生生互动的学习格局。
其四、创新语文课堂教学过程中的评价方法。
谈谈语文教学过程中教师随机评价应该注意的问题：一是要杜绝否定性的评价语言。二是要重视学习过程中学生参与态度的评价。三是要重视期望的评价效应。四是要降低要求看学生。五要引导学生参与和学习评价。
总之，语文教学中的“享受教育”，是语文教学的一种原本就有的美好境界。她之美好，需要我们所有的语文教师对语文教学进行更多的反思，在继承传统和兼收并蓄的基础上，用新的教育理念重新打造，让我们的语文教师从枯燥的、厌烦的感觉中解脱出来，回归到语文本身所固有的这种美好的境界中来
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