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学校承诺培训后25万年薪赴日当
四川甘肃延考考生明天高考必要
哈佛商学院建院100周年 欲在上
陈丹青：大学还算是大学？
中国人民大学教授张鸣
中国有真正的大学吗？
08全国会计硕士入学考试重大调
新京报资深编辑 于平
熊丙奇《熊市教育》序
“教育树”上的一只啄木鸟
华图教育并购新天地公务员新闻
甘肃天水高考替考案续：又发现
国内第一所洋大学首届毕业生被
暑期外语培训热升温 雅思报名人
12万延考生今日高考设专人组织
学生放假忙着充电 三类培训搅热
华师大一女生疑四六级作弊被抓
河南商专477名学生被骗东莞 部
企业热衷返聘 “爷孙”抢饭碗加
东北唯一特招男考生清华为招他
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标题
全文
作者
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让学生成为学习拼音的主体
03-03
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练习设计也要以儿童为本
03-03
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因文而宜，遵循规范，便利教学 ------谈谈有关偏旁部首的一些问题
03-03
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一年级下册识字、写字教学谈
03-03
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国标本（苏教版）识字教学策略
03-03
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国标本二下“口语交际”教学建议
03-03
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课堂教学评价例谈
03-03
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建构“活学乐用”的教学机制
03-03
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一年级下册“习惯篇”的教学
03-03
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在阅读教学中实施学生自主学习的探索
03-03
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让学生学会感悟
03-03
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“口语交际”的内涵及课堂教学特征
03-03
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在识字教学中培养学生的整体素质
03-03
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识字与写字教学的改革
03-03
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识字教学的新探索
03-03
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词语教学中的生本位思考
03-03
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创新型教师与小学语文创新型教学
03-03
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阅读教学中学生的多角色活动
03-03
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在阅读教学中实施人文教育
03-03
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阅读教学鼓励学生合理“误读”
03-03
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“对话”，阅读教学的新形态
03-03
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赏识——爱的艺术
03-03
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让学生进入角色
03-03
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谈小学生语文课外阅读的指导
03-03
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语文课堂我们教什么
03-03
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分析传话游戏
03-03
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“将军点兵”查字法
03-03
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“嫩枝宜扶不宜折”
03-03
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努力构建开放的语文课堂
03-03
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一节写字启蒙课
03-03
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