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| 如何激活学生——让英语课堂“活”起来的一点体会
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作者：
发表时间： 2006-7-26 15:23:01 文章出处： 网络
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英语课程改革的重点就是要强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。本人结合教学实践和探索，谈谈如何激活学生，从而让高中英语教学“活”起来。
有效学习与无效学习的关键在于“主动”（active）的态度和过程（procedure）。那么，怎样才能激活学生主动学习呢？
一、引入竞争机制，培养学生积极思考的习惯
好胜心强，不甘落后，是青少年学生共同的心理特征。因此，教师要有意识地运用竞争的方法激活学生，使每一个学生都积极主动地参与竞争。例如，一上课，我们可根据课文内容的切入点、关键点设计几个带有启发性、开放性的问题。如在教学SEFC Book 1B Unit14 Festivals时，我设计了以下两个问题：
1、How do Chinese celebrate the Spring Festival?
2、Why do we celebrate the Spring Festival?
学生被分成了两个大组进行竞争，看哪一组想出的观点多、观点好。这样学生就会开动脑筋，积极思考。学生的想象力是惊人的，有时会使老师自叹不如，他们会想出比教学参考书还多的答案。对于以上的两个问题，学生想出了以下的回答：
回答1：Clean our house to sweep away the dirty.
Put up red couples on gates.
Wear new clothes.
Have hair cut .
Pay a New Year call to wish others a good luck.
Family get-together.
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