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| 浅谈小学英语教学方式的转变
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作者：
发表时间： 2007-2-6 17:28:54 文章出处： 网络
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教学方式是教师在教学过程中采用的方式方法。如果一种教学方式是合情合理的，又为学生所偏爱，那么这种教学方式就应适合学生，从而可达到事半功倍的效果，合理的教学方式是学生学到更丰富的知识，学校取得良好的教学效果的关键。
传统的教学方式是以教师为中心，课堂为中心和书本为中心，无视学生的存在。教师采取填鸭式教学方式，每堂课上教师拿着教鞭在讲台上讲述本堂课全部知识，学生在下面坐的笔直，听从教师发号施令，这就是传统教学方式。今天，在这个网络信息时代，学生不是昨天的学童，教师不是惜日的先生，而是一个能创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，充分调动学生积极性的良好组织者、决策者。
我是一个小学英语教师，深知教师在教学中采取的教学方式的重要性，由于自己有过亲身体验，受到了启发，所以自我教英语之日起，我一改往日教学习惯，在教学过程中不断反思和反省自己，不再象往常一样，只是领着学生读、背、写、做一些简单而机械的工作。为此，在业余时间，我不断拓宽自己的视野，除了苦钻教材外，我挖空心思为自己充电，如看英语报，看英语节目，听英语广播，练简笔画等。这些都为提高自身素质打下坚实基础。由于不断的创新和尝试，在英语教学过程中，我采取了新的教学方式。
一、营造良好的课堂氛围
三四年级的孩子毕竟年龄小，胆子小，他们需要更多的关爱，更多的鼓励，更多的惊喜。针对这些特点，首先，教师在课堂上应自始至终保持轻松愉快的气氛。给他们一些动手、动口的机会，他们喜欢动就让他们动，他们喜欢说就让他们说。教师应使自己的课堂充满新鲜感，不断变换课堂的活动内容和教学手段。如利用手偶、实物、图片、演示、游戏、唱歌、简笔画等，从而让学生接触大量英语，调动学生积极性，激发学生动力。比如在学习Student Book 3的Lesson14 Months of Year一课时，课本有介绍“月份”内容，这些英语单词太长，对学生来说相当枯燥，我就利用业余时间画了几幅代表“月份”的挂图，还有在学习本册书UNIT 4时，我总是在黑板上画些Animals，来帮助孩子们理解和学习这单元的内容，就是这些手法运用，满足了学生们好奇心，调动孩子们学习的热情，吸引了他们的注意力。
其次，在教学过程中，我从不用尖酸刻薄的话讥讽，嘲笑他们，而是善于发现他们细微的变化。他们每取得一点进步，我都及时给予鼓励和表扬。每次课上都说些“Good Jod”“Excellent“Wonderful”之类的话，来勉励孩子们。
二、让教师成为“英语文化”小天地
我充分利用教室可用空间，如在墙上贴英语画报；我在教授Student Book 1 时的Colour这部分，我让学生亲自动手画了各种颜色气球，然后分别标上red、yellow、green、brown等帖在墙上。还有孩子们喜欢小动物，于是在教授Student Book 3 时，我又让学生画了许多Animals，并标上了tiger、zebra、lion、rabbit、wolf等也贴在墙上，这些词汇孩子们朝夕见到，便不用有意识去记，而印在脑海里了。
我把后黑板设了个“英语角”，写一些英语谚语，如：The best time of the day is early morning。或写一些英语谜语，如：This animal has wings and two long legs。还可以写一些诗歌等等。只有这样才能让孩子们置身于英语文化之中，为其增添英语学习的勇气。
总之，新的教学方式可以激发学生的学习兴趣和热情，促进学生发展，培养学生乐于动手，勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手实践能力。在英语教学中，使用新的教学方式，学习对孩子们来说不是一种负担，而是一种享受，是一种愉快的体验，那么，学校必定会收到良好的教学效果。
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