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| 让政治课成功“变脸”
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作者：
发表时间： 2006-7-26 15:44:29 文章出处： 网络
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内容提要：中学思想政治课教学长期以来沿袭的教学指导思想使思想政治课成为学生“头痛”和厌烦的课程，匮乏生机与活力，现状不容乐观。思想政治课教学受阻于“瓶颈”，瓶颈所在就是兴趣问题。调动学生学习兴趣的关键在于我们每一位政治教师积极作为，大胆创新，重视教学的开放性和生动性，让政治课成功“变脸”，焕发生机与活力。
主题词：政治课 教师 课堂 开放 变脸
思想政治课的生存与发展受阻于“瓶颈”，瓶颈所在就是兴趣问题。目前学生对学习思想政治课缺乏兴趣，甚至部分教师“自觉没趣”，两者恶性循环，思想政治课陷入困境就不足为怪了。政治课要摆脱“阴影”、走出困境，需要每一位中学政治教师能清醒的直面现实，不再一味抱怨现状的无奈，而是前进一步，用自己的热情和智慧去努力的改变现实，让政治课成功“变脸”，未必不能使思想政治课面临“海阔天空”的新境地。
一、“变脸”于第一课
求变才能求发展。要改变学生长期以来形成的对政治课轻视、厌恶的认识，必须上好第一节课，通过第一节课的出彩，成功地让政治课“变脸”，才能逐步吸引学生“走近”政治课。这就需要教师大胆创新、精心设计，不拘泥于常规，力求课堂设计做到：一新，这是从时效角度讲的，上课应尽可能用最近时期新闻媒体的“重头戏”，尽可能缩小教材内容与现实生活的“时间差”；二奇，课堂切入应尽量出乎学生意料之外，最大程度的吸引学生注意力；三是巧 ，指切入灵活，切忌生搬硬套，而“趣”亦贯穿其中了。
我在给高一学生上第一节课时，脱离了教材“前言”的教学设计，从向学生介绍高中三年政治课会涉及三个学科的知识入手，告诉学生高一学习经济学、高二学习哲学、高三学习政治学。然后再分别以今年夏天全国大范围拉闸限电的状况分析、唐代慧能和尚“不是风动，不是幡动，而是你的心在动”的哲学观点、因中日“亚洲杯”事件而引发的中日关系问题为典型事例加以分析，让学生通过这三个事例来初步了解经济学、哲学、政治学的学科内容，来感受学习这三个学科的现实意义。现实生活中的最新事件、巧妙的课堂设计深深的吸引了学生，从而极大地激发了学生的学习兴趣和求知欲望，高中政治课时代性、知识性、应用性的特点在他们头脑中留下了深刻的印象。事后，有同学在周记里写到“我从来没上过这样的政治课”。政治课成功“变脸”，日后的教学有了一个良好的开端。
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