“分、分，学生的命根”这句话所反映的重考试成绩的状况将在未来三年内有所改观。从现在开始，沈阳市全面启动基础教育教学质量的提升行动，其中一个引人注意的变化是中小学将改变对学生的评价标准，考试成绩不再是唯一的标准。为此，基础教育课程将进行改革。
沈阳市教育局昨日公布了关于基础教育教学质量提升行动的计划，其主要任务是全面推进素质教育，并逐步构建素质教育的评价体系，其特点是评价内容丰富、评价方式多样、评价标准多维、关注学生的全面发展。
中小学全面提高质量
计划提出，经过三年时间，小学通过有效的质量监控措施，提高优秀率；改革评价手段，要转变“教学质量监控就是对学生进行文化考试”的认识，变单项评价为多项评价，实现对课堂教学过程中各个环节的全面、全程管理与控制，对学生监控要不仅看学习成绩，还要看学习态度、学习方法、自学能力、全面发展的综合水平等。
初中以中考全市统一命题为切入点，提高九年义务教育完成率；通过中考自主命题，发挥中考的导向作用，坚决杜绝教学中偏重考试学科、淡化非考试学科的现象。由此对初中教学评价的标准和办法进行改革，逐步形成定性评价与定量评价、口试笔试与实际操作相结合的评价标准及方法。
普通高中走内涵发展之路，提高高考竞争能力及高中阶段教育的普及率。
开创新的教学形式
在“提升行动”中，基础教育课程将进行改革，并继续实施“行为化”德育实验。开展心理健康教育、“快乐体育”教学、艺术类课程等都被教育部门视为推进素质教育的有效措施。广泛开展成功教育、愉快教育、创造教育及“双语”教学等活动，创造新的教学形式，以发展学生的个性心理品质，培养兴趣和爱好。
省级示范高中两年后达到20所
沈阳市决心到2006年力争使全市省级示范高中达到20所，使进入优质高中学习的学生占普高新生的80％。同时通过强校牵动、名师带动等措施，全方位提高普高教育的整体办学水平，到2007年全市高中阶段教育毛入学率达到85％以上。
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