本报讯(记者　陶继新　通讯员　吴红玲)日前，山东省济南市教育局根据教育和学生的成长规律，不断创新学校德育内容和形式，构建学校德育工作有效运行机制，并改革德育评价内容和评价主体，在学生德育评价上寻求突破。

　　在评价内容上，注重学生的成长记录，把学生的综合素质中的道德品质与公民素养，心理素质及交流与合作，学习态度、能力与方法，运动与健康，审美与表现，综合实践活动、地方课程与学校课程等6个方面结合起来。在评价主体上，采用多元化的形式，分为学生自评、学生间互评、任课教师和班主任评价等方式。

　　济南市把提高德育管理队伍的素质作为学校工作的重头戏，要求每一位教职工都要有德育责任，都要为孩子的成长负责，把德育创新体现在学校教育的全过程，落实在学校教育的各个环节。

　　《中国教育报》2004年5月25日第1版