本报北京5月19日讯(记者　纪秀君)记者从中国科协今天举办的新闻发布会上了解到，我国公众的科学素养水平在稳步提高。2003年，我国公众达到科学素养水平的比例为1.98%，比2001年的1.4%增长了约0.6个百分点。

　　“2003年中国公众科学素养调查”持续4个多月，获得城市、农村地区有效样本共8474份。按照国际上通用的科学素养指标体系和测算方法进行统计和计算，结果表明：我国公众科学素养水平稳步增长，但与美国、欧盟国家和日本相比，还处于落后地位。不同性别公众的科学素养水平差异在缩小，男性(2.3%)高于女性(1.7%)0.6个百分点；公众文化程度与科学素养水平密切相关，受教育程度越高的人群具备基本科学素养的比例越高；城乡差异很大，农村居民具备基本科学素养0.7%的比例低于城市居民的4.1%，但增长速度快于城市；东部地区有所下降，中西部地区增长较快，其中中部地区增长最快。我国公众目前主要依赖看电视和阅读报纸获取科技信息，利用电子网络的比例较低；对于科普活动的参与程度有待提高；在科学家在公众心目中的地位方面，公众认为教师的声望(57.5%)高于科学家(46.9%)。