本报讯(记者　李建平)新学期，又有一批中小学生用上了新教材。根据教育部义务教育新课程实验的工作部署，今年秋季开学，全国起始年级学生已经全面进入新课程。

　　据了解，为保证义务教育新课程实验的顺利进行，暑假期间，新进入实验的地区认真研究，精心组织，扎扎实实做好新学年的课程改革实验准备工作。各地成立了课程改革实验领导小组及较完善的工作机构，研究制定了本地区新课程实验与推广规划，确定了新课程实验工作的总体方案，组织和协调各方面的力量进行了实验教材的选用、课程资源的开发与建设，并开展了不同层次的教师培训。

　　今年是义务教育新课程进入实验的第5个年头，自2001年9月新课程在全国38个地区开始实验以来，在各级政府、教育部门及广大实验区校长、教师、教研工作者的共同努力下，在全社会的关心支持下，课程改革实验按预定计划稳步实施，课程改革的预期效果逐步呈现，实验区中小学教育正朝着素质教育的目标发生着深刻的、喜人的变化。随着实验的深入，一些重点难点问题也逐渐凸显出来。为推进课程改革向纵深发展，新学期，先期开展实验的地区将围绕重点、难点，在进一步提高教师的专业水平、转变教师的教学观念、加大考试评价改革、完善专家指导工作机制、加强制度建设、抓好农村地区的课程改革、搞好与新课程配套的资源建设、加强信息交流等方面进行深入研究，努力将新课程实验工作提高到一个新的水平。