在“超级女声”活动的启发下，杭州卖鱼桥小学共７０余位教师全部参加名为“超级教师超级驯”的比赛活动。其形式基本是“超级女声”的翻版：分海选、ＰＫ赛、总决选，设评委、大众评审团、后援团，每场比赛都有拉票赛。

    无独有偶，成都市也将举行“２００５年度超级教师”评选活动，以网络投票方式让社会、家长、学生评价教师（据《东方早报》９月１９日报道）。

　　笔者不这样看。我以为，评选“超级教师”，是新时期一些学校勇于打破传统教育理念、借鉴“超级女声”形式的一种教育创新，虽仍处在“摸着石头过河”的试验阶段，也不一定具备大面积提倡推广的条件，但却无关社会浮躁和炒作——这种指责过于“上纲上线”了。相反，如果学校方面组织得力、引导有方、把握住一个合理的度，评选“超级教师”倒不失为一剂“良药”。

　　比如，可以“治疗”当前校园内大面积存在的“师生不融洽症”。长期以来，为了维护“师道尊严”，很多教师都在学生面前摆出一副严肃古板的面孔，让学生又敬且畏。而在这样一场活动中，教师是选手，学生是掌握投票权的观众，想要赢得“选票”，教师必须展现出不同于以往的亲和力。因而这样一来，促使教师表露出了自身和蔼亲切甚至“搞笑”的另一面，师生之间在相互欢笑中消除了隔阂、拉近了距离。

　　再比如，有利于提高教师队伍的综合素质。教师们要想取得好成绩，就必须充分展示才艺，相互竞争。领先的自然会继续努力，落后的不免要奋起直追——评选活动既是一种娱乐，又是一种竞赛。