编者按 在我们人生的路途中，谁都离不开的莫过于教师了，是教师传授给了我们知识，是教师点亮了我们人生的航程。据统计，目前我国教师数量已经超过1300万人，是他们默默无闻、辛勤耕耘筑就了教育的基石。在这里，我们撷取了部分教师的人生片段，让我们共同感受教师带给我们的生命精彩，让我们共同体会教师带给我们的人生感动。

　　汪来九：“一个和六个”的人生故事

    汪来九，男，安徽省黄山市黟县宏潭乡塘田村人。他35年如一日扎根山区，一人一校，摸索出一套行之有效的山村学校复式教学方法。他先后荣获“全省优秀教师”、“全国师德先进个人”等称号，并获得安徽省“五一”劳动奖章和证书。

　　汪来九35年来默默无闻的扎根山区，独自一人支撑起一所学校，用无私奉献的高尚品格和勇于创新的进取精神，为贫困山区孩子开启了一扇知识的大门。在汪来九身上，有很多事情在常人看来，是那样的普通，但35年的始终如一，又让每件事情都让人觉得是那样的伟大!   

　　李月娥：学生就是我的精神世界

    李月娥，女，中共党员，山西省宁武县余庄乡硫磺沟小学特级教师，扎根山区38年。她曾多次受到中央领导的亲切接见，获得全国教育系统劳动模范、山西省教育标兵等荣誉称号。

　　在荣誉面前，李月娥始终把自己看作是一名普通的人民教师，不为名利所困，放弃各种机会，始终坚守着自己的信念和精神家园，日复一日，年复一年，扎根在一个偏僻的山村学校一干就是38年。她把所有的爱都奉献给了学生，学生就是她的精神世界。在李月娥身上，体现了一个人民教师高尚的道德品格，是所有教师学习的榜样。

    盘振玉：一个人，24年如一日的坚守

　　盘振玉，女，湖南省郴州市塘溪乡五马垅小学教师，她24年如一日，扎根边远贫困的大瑶山区，进行瑶语和普通话“双语”教学。全国模范教师、全国师德标兵、全国中小学优秀班主任。2003年被湖南省政府授予“农村教师突出贡献奖”。

　　“20年前和盘振玉结婚的时候，我没想到她会在山上干这么久，更没想到她会得到这么多的荣誉。”盘振玉的丈夫黄由富向记者讲述了他眼中的盘振玉。

　　盘振玉独自一人扎根在几乎与外界隔绝的瑶山24年，其间有20年不通电、有18年不通路，至今也没有班车，所有的课本教材全是自己肩扛手提运上山。全村适龄儿童100%入学，盘振玉先后垫付学费8000多元。一个人的坚守并不是很难，难的是24年如一日。

    邹有云：太阳山中一朵守望的云

　　邹有云，男，江西省九江市永修县柘林镇黄岭村小学太阳山教学点教师。30年来一直坚守在大山深处，坚持开展升国旗、主题队会、庆“六一”等富有特色的思想教育活动。他先后荣获“全国模范教师”、“全国中小学德育先进工作者”、“全国十大杰出中青年教师”等称号。

　　江西省永修县柘林湖畔有座太阳山，山上有个教学点，这里唯一的教师邹有云，为了山里孩子的成长坚守了30多年，被村民们亲切地称为站在太阳山上托起小“太阳”的人。

　　30年来，邹有云穿着解放鞋在家与太阳山教学点之间跋涉4个二万五千里。他没有什么豪言壮语，也没有什么惊天动地的事迹。为了山里的孩子，他坚持操守，淡薄名利，安贫乐教，辛勤工作。为了教育的阳光照亮深山，邹有云放弃了更好的发展机会。在他身上，奉献是一种操守，是一种境界。

    张昭：用生命演绎人生的精彩

　　张昭，男，中共党员，陕西省西安市长安区韦曲街道何家营小学校长。2006年7月13日凌晨，他在学校值班时，与两名盗贼英勇搏头，身受重伤。他先后荣获陕西省“优秀教师”、“支持少先队工作优秀校长”、“感动陕西十大校长”等荣誉称号。

　　黑黑瘦瘦的张昭满脸笑容，温文尔雅。很难想象，在偷盗学校财产的歹徒面前，略显瘦弱的他与两名窃贼殊死搏斗，血洒校园。

张昭并不富裕，家庭负担也很重，但他总是为别人想得多，为自己想得少。遇上别人有困难，总要伸出热心的手，帮上一把。张昭爱自己的孩子，也爱每一个孩子。他把慈父般的师爱无私的洒向每一位学生，甚至偏远山区因灾难难以上学，抑或因贫困面临辍学的孩子。桃李不言，师爱无声。师生们说，张昭是个好老师、好校长，是个不折不扣的大好人。

    陶海林：爱学生就像爱自己的孩子

　　陶海林，男，1963年出生，现任海南省工业学校工业会计学专业教师。他积极探索教学模式，提出“模拟教授法”；他无私奉献，长期带病给学生讲课，资助多名贫困学生顺利完成学业；他忠于职守，淡泊名利，一心扎根边远山区学校任教。

　　充满感动的人生，是富有和幸福的人生。学校老师都知道，陶海林爱他的学生就像父母爱自己的孩子，是一种生命的本能。当记者问他：是什么力量支持着他19年扎根于少数民族贫困山区教书育人坚定不移时，他平淡的说：“躺在别人的金窝里，不如生活在自己亲手建起来的花园里幸福、塌实。”大爱无欲。高尚的师德，犹如巍峨耸立的五指山，在天地间诉说着一位普通的人民教师——陶海林，为世界带来的感动。

    王玉贵：闪光的是爱与责任

　　王玉贵，男，1961年出生，中共党员，山东省阳信县第二高级中学教师、副校长。2005年3月12日晚，王玉贵在值班时发现一伙歹徒在教学楼殴打学生，他奋不顾身，徒手与歹徒搏斗，被连砍5刀，用鲜血保护了学生的安危。

　　山东省阳信县商店镇柴家村一所农家小院，两棵大枣树，枝叶间缀满了红彤彤的小枣。鲁北的盐碱地，一般树木很难成活，只有大枣树执著地坚守着，并结出甘甜的红枣，王玉贵就生长在这个农家小院中。“既然选择了教师这个职业，就意味着对学生的一份承诺，那就是爱与责任”。一如枣树般质朴与执著的王玉贵说。

    李元昌：一个理想主义者的人生色彩

　　李元昌，男，1949年出生，中共党员，吉林省教育学院教授，先后被评为全国劳动模范、全国优秀教师等。李元昌在全省范围内建立了农村“教研教改基地”、“教研教改基地校”和“县级三级教研网络”，促进了当地教育的发展。

　　在他长期活动的长白山区，很多与他一起奋斗的校长、老师，非常尊敬地称李元昌是最了解农村教育的专家，是最朴实的学者，对农村学校有感情，对农村教师有真情。

　　在李元昌身上我们可以看到两种精神，一是它工作上有智慧、有创新、能与时俱进；二是他的价值观20年如一，不计报酬，讲无私奉献，即便他进城后，仍然没有忘记农村教育。他的心为什么始终没有离开农村教育？因为从他当教师那天起，就始终追求这样的理想：让农村孩子享受和城里孩子一样的教育。他是理想主义者，但他更是实干家。他勤奋工作，孜孜以求，就是要证明只要上下齐努力，农村教育就不会比城市差多少。

    林崇德：40年教育生涯诠释师德的含义

　　林崇德，男，1941年出生，中共党员，北京师范大学教授，全国先进工作者，全国师德标兵。他积极投身发展心理学研究与教学，发表论文120余篇，出版学术专著15部。他将教育理论与实践相结合，为人师表，以高尚的品德影响了一批又一批学生。

　　他在近40年的教育生涯中，培养了6位博士后，51位博士;他创建了儿童认知能力发展系统框架，提出了思维(认知)的结构观，揭示了儿童发展的脑机制;他率先在国内提出通过参与科研提高中小学教师素质，其实验点遍布全国26个省市。

　　林崇德，一个让北京师范大学骄傲的名字。他以自己近40年的教育生涯，诠释了师德中的师业、师爱、师严、师表的全部含义。1960年5月，上海市上海中学的一名毕业生，把所有大学入学志愿表上的志愿都填上“师范”二字。44年过去，这名当年对教师职业痴迷的学生，如今已经成为国内心理学界和教育界响当当的人物，成为学生心目中的慈父、严师和最值得信赖的长者。

    何雅玲：“她的赞美让我们充满力量”

　　何雅玲，女，1963年出生，中共党员，西安交通大学能源与动力工程学院教授。她坚持教学改革，对学生进行启发教育，获国家级优秀教学成果一等奖，2006年获第二届高校教学名师奖，2004年被授予全国模范教师荣誉称号。

　　“你是上苍给我派来的一个很好的学生。”西安交通大学教授、全国教学名师何雅玲在给博士研究生王勇的信中写道。这封信成为王勇最为珍贵的收藏。

　　“她总是用欣赏的眼光看我们，用激励加鼓励的方法给我们指导”，研二学生孙杰说。“不论多小的事，只要给她写信，她都会尽快给我们回信。在学生面前她从不摆导师架子；跟学生说话她总是用“您”，让我们在随时随地处在一个和谐的师生关系中；她总是在赞美我们，哪怕我们取得的一丁点进步，都会受到她的褒奖。这褒奖是信任、是鞭策，更是推动我们奋勇前进的动力，让我们在科学研究的道路上充满信心，充满力量”。

    一个人有时足以感动整个世界，更何况一个群体哪？！其实，在中华民族悠久的历史长河中，有许许多多世代相传的教育世家，他们的坚守，他们的执着，他们的信念，更让我们动容。

   天津：五世家传 传承一个多世纪的教师之家

    96岁的任秉钧老人，“统率”着一个教师之家：在一个多世纪五代人中，出了31位教师，教过的学生有3000多人。“五世家传，一门师表，三千弟子”在天津传为美谈。

　　20岁就开始执教的任秉钧已经是他家的第三代教师了。

　　任家的“教师缘”是从他的二祖父起始的。父亲任士珍，在天津慈惠寺小学任教40余载，可谓桃李满津城。任秉钧兄弟５人都是教师，而且教龄都超过40年。第四代中有17人当教师，第五代中又有7人是教师。他家还出了7位校长。

　　任家五代传承的清晰脉络，可以说是中国教育事业发展的一个缩影：祖父、父亲那时只是教小学；到了任秉钧这一代是教小学和初中；第四代的17人中，则多数教中学；至于第五代，不仅都毕业于高等学府，有的还被选派出国任教，为中外文化交流作出了贡献。

　　任秉钧老人高兴地说，教育世家不但绵延不绝，而且道路越走越宽。

    河北迁安：一家五代执教 历百年不辍育人

    “我喜欢几十名学生同时看着我的感觉，孩子们渴望知识的眼神，让我时刻不敢懈怠，更感到当一名教师的幸福，我感谢我的先辈给我教书育人的基因，传道、授业、解惑将是我一生的追求。”刚走出教室的裴春爱说。今年３１岁的她是迁安连续五代教书育人裴氏家族最年轻的一代，言谈举止间透露着自豪。

    裴氏一家从清朝末年执教至今，教书育人历百年不辍，在当地传为佳话。在迁安市蔡园镇大杨庄村，裴春爱的父亲、７３岁的老教师裴锦屏从屋内悬挂的两块牌匾说起，讲述了裴氏一家五代教书育人的独特家史。

    山西：历时186年 教育世家 九代传承不断线

    历史的颂歌是由人来谱写的。

　　远古时，后稷曾在现今的山西省稷山县境内谱写了教民稼穑、创建中华民族农耕文明的颂歌。数千年来，这里的人民秉承后稷的精神，谱写着一曲曲让人难忘的历史颂歌。稷山县翟店镇西小宁村的张氏家族就是一个典型。

　　这个家族自清嘉庆末年开始创办家塾，教人诗书，虽经历了清、中华民国和新中国三个历史时代，经历了私塾消隐，公立学校兴起的重大历史变革，却薪火相传，代代不断，历时186年，涌现出九代13名教师。