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　　地方两会期间，有个省的代表提出《关于恢复普通中学学生学籍管理中对严重违纪学生采取退学、开除的建议》，引起了与会代表的关注。(2月3日《今日早报》)

　　浙江人大代表建议恢复中学开除违纪学生权力

　　该代表的理由如下：2005年浙江省在全国率先废除普通中学对严重违纪学生采取退学、开除的规定，经过这一年多的试行，对学校的管理冲击很大，负面影响严重，一是学校对严重违纪的学生可以说无计可施，没有有效的教育办法，二是“坏学生”欺侮低年级同学，对校风冲击很大。

　　观点激荡：心智尚未成熟中小学不能剥夺学生受教育权

　　中学阶段包括初中和高中，初中属于9年业务教育阶段。接受义务教育是每个学生的基本权利，去年9月1日开始实施的新《义务教育法》规定，学生接受义务教育的基本权利不能剥夺，即使是一些可能会对学校秩序产生恶劣影响的学生也不能开除。《未成年人保护法》也明文规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。”所以，笼统地称“恢复普通中学对严重违纪学生开除的权力”，显然于法不合。>谈谈你的看法

　　反方观点：减少溺爱我支持“恢复中学开除权”的建议

　　那么，对于高中阶段年满18岁、严重违纪的学生实施开除处分是不是合适呢？当然，开除这种学生，在一定程度上确实可以“纯洁”校风。但是，开除学生，无疑是学校、家庭、社会在个体教育上的失败，也是学校对这种失败的接受和对教育责任的彻底放弃。中学阶段的学生自我管理、自我约束能力很低，法制观念淡漠，“坏孩子”在学校环境中不能被教育好，开除后变好的可能性更小。如今，科技的发展对求职者的素质提出了新要求，学校开除一个学生，极可能影响他的一生。>谈谈你的看法

　　我们常说，多建一所学校，就少建一座监狱。反过来说，学校把“坏孩子”开除，实际上是把责任推给了社会，给社会增添了一个不安定因素。学校不是社会孤岛，社会的不安定因素必然影响到在校学生的学习生活。近年来，失学青少年在学校周边引发的治安案件屡屡发生，证明靠开除坏学生以“纯洁”校风的做法效果非常有限。