本报广州3月2日讯（记者 赖红英）在今天举行的广东省“千校扶千校”行动计划启动仪式上，惠州市惠城区三栋镇中心小学校长张泉兴高兴地和广州市协和小学校长梁静远签下了为期三年的对口帮扶协议。从今年开始，像张泉兴所在学校一样的广东欠发达地区相对薄弱的1000所学校，将得到珠江三角洲和全省中心城市的义务教育阶段1000所学校“一帮一”的对口帮扶，他们将在学校管理水平、教师业务素质和教育教学水平上得到帮助提高。

　　广东省副省长宋海在启动仪式上说，广东义务教育区域间、校际间发展还很不平衡。因此，广东省政府作出实施“千校扶千校”行动计划的决定，作为实施义务教育均衡发展工程，推进珠三角一体化的重要措施。帮扶行动计划要“软件”帮扶与“硬件”帮扶并重，强调学校“软件”的帮扶，包括教学工作、管理工作和师资培训三个方面，以此带动学校内涵发展。还要帮扶和自主发展并重，帮扶的目的是为了提高受援学校的自主发展能力，要通过开展教师业务素质的帮扶，将新的教育教学理念，教学方法与手段传播给受援学校，促进教师队伍的专业成长与发展。

　　按照计划，广州、深圳、珠海、佛山、东莞和中山等6个市的珠三角地区的400所初中和小学，负责对口支援珠三角以外欠发达地区学校；珠三角以外15个地级市城区及所辖各县城的600所初中和小学，对口支援本地区相对薄弱的义务教育学校。广东省教育厅厅长罗伟其说，开展“千校扶千校”行动计划，目的在于搭建一个对口帮扶平台，在学校管理、队伍建设、教育教学、文化建设、学生互动等方面构建帮扶机制，帮助受援学校转变教育观念，改善办学条件，提高学校的整体管理水平和教育教学质量。

　　《中国教育报》2009年3月3日第1版