您现在的位置:首页>>中考高考>>中考>>应考指导>>正文
 

值得反思的现象:教育投入下降
2006年一位普通教师对教育的“
中国的孩子咋就这么累?
中国将在两年内完成"里程碑"式
学生放飞风筝
义务教育法修订的核心是明确国
中国学生的思想是“最短视的”
升学率不是GDP 尊重教育自主权
义务教育法:公办教师收入应高
“零拨款”背后的教育不公
江苏省太仓市实验小学信息化建
教育公平与教育投入,牵动两会
江苏:义务教育学校不得分快慢
学生的第二课堂
教育部财政部督查农村义务教育
义务教育:让政府学校家长承担
教育投入“跷跷板”如何平衡?
中小学“朝九晚五”实际吗?
“不背书包上学堂”与“以卵击
落实义务教育还有多少门槛
更多>>

文章查询

  
 
  

应对中考记忆难题:趁热打铁温故知新是关键
作者: -   发表时间: 2006-2-27   文章出处: 燕赵都市报
  本报记者 姚慧霞

  复习中同学们是否有一种无法记忆、似乎“饱和”的感觉,初三的老师们给大家介绍一些记忆方法,不妨试试这些妙招:

  ●趁热打铁

  根据艾宾浩斯的遗忘曲线,遗忘的速度不均衡,是先快后慢,先多后少。所以,复习必须及时,学习中当堂复习、温故知新是很有必要的。

  ●分割记忆

  大量的实验都证明了分散复习的效果比集中复习好得多。如复习物质的有关性质、制法、用途时,连续数小时集中记忆,不如分成数次采用分散复习效果好。又如用一个小时集中书写化学方程式,每个方程式书写数十遍,远不如分成数次写,每个方程式书写几遍效果好。

  这是由于:集中复习比较单调,刺激物千篇一律地多次作用于大脑,容易引起大脑皮层的疲劳;分散复习可以使大脑神经细胞得到休息,从而保持旺盛的精力。需要注意的是分散复习的间隔时间并不是越长越好。

  ●避免干扰

  在记忆的时候,常常遇到前后材料相互影响、相互干扰的情况,两种学习材料越相似,相互干扰越明显。研究显示,相似程度在50%时,干扰最大。因此,在新知识学习时尽量不要将内容相似的材料放在一起学习。

  ●多样记忆

  长时间用一种方式记忆,会感觉枯燥、乏味,并且效率低,多种记忆方式并用,能激发学习的积极性,避免产生厌烦情绪和疲劳现象。